1、　　作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的开学健康安全第一课教案范文（通用18篇），欢迎阅读与收藏。

2、　　活动目标：

【资料图】

3、　　了解校园安全隐患。

4、　　掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

5、　　活动准备：

6、　　图片

7、　　活动过程：

8、　　一、校园中存在的安全隐患。（请幼儿列举一些现象）

9、　　幼儿户外活动、户内活动的安全隐患。

10、　　幼儿饮食、就餐的安全隐患。

11、　　幼儿交通安全隐患。

12、　　幼儿园隐性伤害的隐患。

13、　　二、幼儿户内外活动中应该注意的安全事项。

14、　　（出示上下楼梯图片，幼儿观察）

15、　　上下楼梯要注意什么？

16、　　①不能在楼梯上奔跑。

17、　　②在人多的地方不能拥挤，一定要扶好栏杆。

18、　　③排队下楼时要与同伴保持一定距离。

19、　　④上下楼时不要将手放在兜里。

20、　　⑤不要在楼道内追逐打闹。

21、　　⑥上下楼靠右行。

22、　　集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。

23、　　户外活动应当注意什么？

24、　　①室外空气新鲜，幼儿的户外活动时有一定的规律，不能离开老师的视线。

25、　　②活动的`强度要适当，不要做剧烈的活动。

26、　　③活动的方式要简便易行，如做做操、跑步，散步等。

27、　　④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

28、　　三、幼儿饮食、就餐的安全注意事项。

29、　　不吃过期、腐烂食品和垃圾食品。

30、　　进餐之前要洗手，学会文明进餐。

31、　　四、交通安全注意事项。

32、　　红灯停，绿灯行，遵守交通规则。

33、　　在过马路和乘车时，牵好大人的手，不乱跑乱串。

34、　　五、安全小常识

35、　　临危逃生的基本原则：

36、　　学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救：

37、　　119——火警 110——报警

38、　　0——急救 122——交通事故报警

39、　　六、小结

40、　　生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣！

41、　　一、活动目标：

42、　　让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规则。

43、　　使幼儿懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意交通安全。

44、　　引导幼儿理解各种交通标志。

45、　　二、活动准备：

46、　　环境布置：

47、　　①小环境布置一幅“热闹的.马路”的主题墙饰。

48、　　②室外创设一条“模拟马路”。

49、　　知识准备：

50、　　①幼儿对马路上的交通标志有了初步的感性理解。

51、　　②幼儿已有一定的安全意识。

52、　　物质准备：马路范图一张，小老鼠开车卡片一张，常见的交通标志一套，“人、汽车、自行车”等标志人手一个。

53、　　三、活动过程：

54、　　故事引入。以故事《乡下老鼠逛公园》引入话题，教育幼儿理解各种标志。

55、　　理解标志。以帮小老鼠的忙，逐一出示交通标志，提问：这是什么标志？标志上画有什么？表示什么意思？

56、　　游戏：我指你说。老师指出某一交通标志，让幼儿说出该标志所代表的意思。

57、　　游戏：过马路。让幼儿挂上各种交通标志，（人、或车）扮演各种交通工具，在模拟的马路上亲自体验各种交通标志的作用。

58、　　活动目标

59、　　让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

60、　　知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

61、　　让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

62、　　重点难点

63、　　了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的"道理。

64、　　在游戏活动中体验交通规则，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。

65、　　活动准备

66、　　图片：红、绿灯 ，斑马线。

67、　　有关情景游戏的创设。

68、　　儿歌《交通灯》。

69、　　活动过程

70、　　一、手指游戏。

71、　　教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。

72、　　二、谈话，引入主题。

73、　　“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”

74、　　（幼儿讨论）

75、　　教师小结：在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过马路时，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。

76、　　2．出示图片，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线 。

77、　　讲解交通规则。

78、　　幼儿跟教师学说儿歌

79、　　“人行道上右侧行，红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯），过马路要走斑马线。”

80、　　三、游戏体验《过马路》。

81、　　（1） 带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

82、　　场景一：人行道和车行道

83、　　师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路？（人行道。）

84、　　师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。）

85、　　场景二：十字路口

86、　　师：要过马路了，我们应该怎么走？（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。）

87、　　四、延伸活动：

88、　　行人走在马路上还应该注意什么？

89、　　五、活动结束

90、　　小朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了，一起跟红绿灯说再见吧！

91、　　活动目标：

92、　　 了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。

93、　　能在游戏中巩固基本的交通规则。

94、　　活动准备：

95、　　信号灯、斑马线、天桥图卡。

96、　　在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。

97、　　教学挂图和幼儿用书。

98、　　活动过程：

99、　　一、出示图卡，唤起幼儿已有经验，导入活动。

100、　　教师：

101、　　（1）小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？

102、　　（2）这些都是在马路上经常看到的东西，他们可以帮助和保护人们安全通行，叫做交通设施。

103、　　二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。

104、　　教师：爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小朋友，一起来看一看吧。

105、　　（1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。

106、　　旁白：爸爸和丫丫站在那路边，他们想过马路。马路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过马路的，他会告诉我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

107、　　（2）绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白线好像斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才安全。是保护我们安全通行的，我们一起走斑马线过马路吧。

108、　　（3）没有斑马线怎么过马路呢？你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避免了被车撞到的危险，所以天桥也是保护我们安全的交通设施。“空中一座大桥，横跨马路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。

109、　　三、邀请幼儿扮演行人在情境中游戏，参与表演。

110、　　活动反思：

111、　　这是一节关于交通安全意识和体能游戏相结合的活动，主要通过游戏、儿歌等形式引导幼儿认识红绿灯以及一些常见的"交通标记，培养幼儿遵守交通规则的意识。

112、　　这次活动过程中学习儿歌环节我应该放到第一个环节。这个问题我之前也有想过，我当时的想法是把谈话放在第一环节能吸引孩子注意和兴趣，能让活动更好的进行，现在的孩子都是很少步行过马路，对于基本的斑马线等交通标记的作用了解甚少，我们在以后的活动中可以让幼儿亲身体验，感受这些标记的重要性。

113、　　设计思路：

114、　　随着自然环境的污染，自然灾害也随之增多。其中雷电的安全事故现象也有发生。家居的危险用电事故也有发生，并且多是幼儿事故。让幼儿从小就认识如何防雷电和在家时如何安全用电，是我们教师必不可少的教育工作。于是，特此设计了此活动。

115、　　安全知识，理性的东西比较强，我考虑到这一点之后，于是，在活动的前端，便设计了躲雷雨闪电的情景，让幼儿自由地发挥，老师在旁边仔细地观察、引导，让幼儿通过亲身经历之后，再让他们来掌握正确的方法，这样便会更加容易接受和掌握，再者，通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，更快、更好地掌握住所学的安全知识。

116、　　活动目标：

117、　　教育幼儿节约用电、安全用电。

118、　　教育幼儿学会如何防雷电。

119、　　锻炼幼儿对事情的.判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。

120、　　能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

121、　　在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

122、　　活动准备：

123、　　课件《如何防雷电》；躲雷雨闪电的情景场地布置（即游戏场地）：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来；情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服；小兔子头饰、木篮子各40个；音乐《下雨了》。

124、　　活动过程：

125、　　一、活动的导入：今天，黄可芳小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。

126、　　二、躲雷雨闪电的情景：

127、　　刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），"孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲"。仔细观察孩子们躲在哪里。

128、　　雨停了，继续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热情招待我们。

129、　　三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

130、　　刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

131、　　你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？

132、　　今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的？

133、　　四、观看课件《如何防雷电》。

134、　　五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：

135、　　故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？

136、　　小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？

137、　　小可爱、小帅哥谁做得对呢？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。

138、　　老师小结应该怎样防雷电。

139、　　（1）不可以跑到大树下躲雷雨闪电。

140、　　（2）不可以躲在电线杆下。

141、　　（3）不可以躲在高危的地方。

142、　　（4）不可以躲在潮湿的地方。

143、　　六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。

144、　　七、与幼儿一起讨论应该如何安全用电。

145、　　寻找出冒烟的苗头（原来是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了）。

146、　　与幼儿一起讨论在家该如何安全用电？请幼儿各抒已见，这时候，要运用灵巧的引导语言来开发幼儿的想像力和对事情的判断力。

147、　　老师小结该如何安全用电：

148、　　（1）、不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。

149、　　（2）、不用湿手触摸电源开关。

150、　　（3）、在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。

151、　　（4）、注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。

152、　　八、表演游戏：《下雨啦》。

153、　　情景设计：播放音乐《下雨了》，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

154、　　活动目标：

155、　　结合幼儿园一日活动，让幼儿知道保护自己，不做危险动作。

156、　　让幼儿学习保护自己，懂得避免事故发生的一些简单方法。

157、　　活动准备：

158、　　示教图片、记号笔。

159、　　活动过程：

160、　　在户外活动中不做危险动作

161、　　师：每天早晨天气很好的时候，我都会看见小朋友在操场上锻炼，但有些小朋友会做一些危险动作?能告诉老师有没有小朋友看见过?

162、　　师：和幼儿一起看看示教图片，请幼儿指出哪些是危险动作?我们应该怎么做?

163、　　总结：在户外活动过程中，勇敢精神是值得表扬的，但一些小朋友在没有老师的看护下，自己从高处跳下，走彩虹桥的时候注意力不集中，就是很危险的动作，我们不要学他们的样子。

164、　　在日常生活中保护自己

165、　　师：教师出示图片，请幼儿判断其做法，并要求幼儿将其改正。

166、　　(小心关门、小心滑倒、小心触电、下楼小心)

167、　　总结：我们在上厕所的时候，应该注意地上的水，小心滑倒;我们在下楼的`时候不要拥挤，注意安全，有秩序地排队下楼;关教室和橱柜门时，要轻轻的;不要玩弄教室里的电源和插座，防止触电。

168、　　认识安全标志

169、　　师：请幼儿将示教图片与他们所知道的安全标志连线。

170、　　总结：在日常生活中，我们要好好保护我们的身体，不做危险动作，发生事情时，及时向老师家长报告，寻求帮助。

171、　　活动结束

172、　　引导幼儿一起随健康安全歌做律动，自然结束教学活动。

173、　　幼儿的年纪一般都不能自己拥有安全意识，只能由家长和老师为幼儿灌输安全意识，让幼儿能够懂得在外面保护好自己，不让自己受到伤害。

174、　　教学目标：

175、　　认识交通标志，了解行走时的交通规则。

176、　　发展幼儿的观察力和口语表达能力，提高幼儿的自我保护能力。

177、　　在活动中体验模仿游戏的快乐。

178、　　教学准备：

179、　　教师和幼儿一起收集有关的交通标志图片；自制的交通标志；多媒体课件。

180、　　教学过程：

181、　　一、设置悬念，激发兴趣。

182、　　教师用多媒体展示交通混乱的图片，幼儿仔细观察。

183、　　师问：孩子们，请问你看到了什么？想到了什么？为什么会这样？

184、　　幼儿讨论交流：马路中间有很多车和人，马路上没有警察叔叔和交通标志就会这样？

185、　　教师继续展示交通井然有序的图片引导幼儿观察，提问：孩子们，你能发现这里和前面有什么不同吗？

186、　　幼儿讨论解答：这里的车辆都很有秩序。这里有很多交通标志。前面不遵守交通规则就会发生车祸，这里的`秩序好，不会？

187、　　小结：如果不认识交通标志，不遵守交通规则，就会发生可怕的车祸，所以我们一定要注意交通安全。

188、　　二、讨论交流，了解标志。

189、　　教师出示和幼儿一起收集的交通标志图片：马路上有很多的交通标志，我们在以前就学过不少，先来看看哪些是我们认识学过的？

190、　　幼儿讨论交流，复习已学过的交通标志：这是红绿灯标志。这是人行横道标志。这是停车标志。这是禁止行人通过标志？？

191、　　教师再出示新的交通标志图片，引导幼儿认识学习。

192、　　三、欣赏歌曲，加深巩固。

193、　　教师用多媒体播放《交通安全拍手歌》的音乐。

194、　　幼儿欣赏放松。

195、　　四、模仿游戏，体验生活。

196、　　活动目标：

197、　　使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼儿要热爱他们。

198、　　让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用，能根据信号做动作，听从红绿灯的指挥，教育他们不要在马路上乱跑，提醒幼儿注意安全。

199、　　活动准备：

200、　　幻灯片、交警叔叔的图片一张。

201、　　孩子们以前做的手工礼物。

202、　　准备交警帽子一顶。

203、　　活动过程：

204、　　一、以刚出厂的小汽车请求帮助引出课题。

205、　　老师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都感到很奇怪，它看到马路上这么热闹，开心得“滴滴”直叫，正走着呢，他看见马路中间站着一个人（出示交警叔叔图片）

206、　　这是谁？

207、　　他在干什么？

208、　　他会对小汽车说什么？

209、　　二、坚守岗位的交警叔叔。（出示幻灯片）

210、　　出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过马路的图片，让幼儿感受交警工作的辛苦，激发对交警叔叔的"热爱。

211、　　提问：

212、　　交警叔叔都作了哪些事情？

213、　　你们喜欢他吗？

214、　　请每位幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话。

215、　　三、给交警叔叔送礼物

216、　　让幼儿自选一种礼物，然后跟老师出去一起把礼物送给交警叔叔，把幼儿带出场地。（在此期间要提醒幼儿出去送礼物的时候要注意安全，过马路要走人行横道）。

217、　　活动目标：

218、　　教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志。

219、　　幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。

220、　　培养幼儿敏锐的观察能力。

221、　　遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

222、　　加强幼儿的安全意识。

223、　　活动准备：

224、　　情景图片五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。

225、　　活动过程：

226、　　一、猜谜语，导入新课。

227、　　红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。

228、　　二、结合情景图片，学习交通规则。

229、　　幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规则？

230、　　幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的`对不对，应该怎样做才是遵守交通规则。

231、　　三、认识交通安全标志。

232、　　出示图片，请幼儿猜猜它表示什么？

233、　　四、学儿歌记交通规则

234、　　儿歌：交通安全歌

235、　　红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。

236、　　天桥地道人行道，横穿马路离不了。

237、　　头手不出车窗外，不在路上玩游戏。

238、　　交通规则很重要，我们把它记得牢。

239、　　五、红绿灯和小司机

240、　　请两名小朋友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小朋友为小司机，看哪位小司机遵守交通规则。

241、　　活动反思：

242、　　教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的，安全意识是指对幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为认识。安全意识是幼儿自我保护能力的一个重要方面。近来，幼儿意外事故时有发生，因此，加强安全教育，培养幼儿的自我保护能力就尤为重要。

243、　　活动意图

244、　　大班幼儿有着浓厚的探究欲望，喜欢动手尝试新鲜事物，家用电器功能的“神奇”常使他们产生操作的愿望。本次活动以情景表演为主线，让幼儿学会使用几种简单的家用电器，引导幼儿了解使用的常识，避免使用中发生危险。

245、　　活动目标

246、　　1.能正确使用家中常用的、简单的小家电。

247、　　2.知道按照电器的使用要求操作，未学会使用前不乱动电器按钮。

248、　　3.感受家电给人们的生活带来的便利。

249、　　4.加强幼儿的安全意识。

250、　　5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

251、　　活动准备

252、　　1.教师与幼儿共同搜集携带方便的小家电，如小台灯、按摩器、录音机等，每组一至两种。

253、　　2.萝卜条(或较脆的物品)若干、小型电风扇、果汁机、水果若干。

254、　　3.多媒体教师资源：我可不能这样做。

255、　　活动过程

256、　　(一)开始部分

257、　　师：今天老师为小朋友们准备了好多的小家电，我们一起来看看吧!

258、　　1.分组观察，尝试操作小家电，了解家电都有开关。

259、　　2.轮流试着打开开关，观察电器的变化。然后请一名幼儿向全班介绍本组的电器名称和用途以及打开开关后电器的变化。

260、　　(二)由案例——风扇打坏幼儿手指，帮助幼儿了解面对运转的电器应注意的事项。

261、　　1.教师讲述案例，请幼儿说一说小波的手指为什么被打坏。

262、　　2.现场试验：风扇的.威力。

263、　　教师操作小风扇，将萝卜条伸进扇页，幼儿观察萝卜条被打断的现象。

264、　　小结：扇页很薄，通电后高速旋转，使空气流动形成风，这让我们感到凉爽。但旋转的扇页就像刀片一样，能打断伸进扇页范围内的物品。所以正在运转的风扇很危险，小朋友千万不要把手伸进风扇中。

265、　　3.说一说还有哪些电器会运转，他们在工作的时候可以触摸吗?

266、　　小结：正在运转的电器都很危险，如洗衣机、食品加工机、豆浆机等，小朋友千万不要触摸正在运转的电器。

267、　　4.播放多媒体教学资源，丰富幼儿安全使用电器的常识。

268、　　(1)教师情境式讲述：小强看妈妈下班后很累，很想帮妈妈做点事情，可是到了厨房一看，微波炉、饮水机都不会用，这是他该怎么办呢?如果他自己乱动，可能会发生什么事?

269、　　(2)请幼儿介绍自己知道的电器的安全使用方法。

270、　　小结：每一种电器都有安全使用的要求，小朋友在使用电器时一定要按照要求进行操作。在没学会操作前，不能随便乱动电器按钮，否则可能伤到自己。

271、　　(三)结束部分

272、　　师：我们小朋友已经掌握了电器的使用方法，那我们现场制作果汁，请小朋友们一起来品尝吧!

273、　　活动目标：

274、　　了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。

275、　　通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。

276、　　增强自我保护意识。

277、　　活动准备：

278、　　幼儿用书人手一册。

279、　　电线一段、插座一个、“电”的标志一个。

280、　　活动过程：

281、　　在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：

282、　　（1）在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？

283、　　（2）这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？

284、　　（3）你知道电从哪里来？（发电站）

285、　　（4）教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的"好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

286、　　出示电线，向幼儿介绍有关知识。

287、　　（1）这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不一样的地方？

288、　　（2）教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。

289、　　组织幼儿讨论：

290、　　（1）如果你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹）

291、　　（2）如果你看见电线断落在路上，应该怎么办？（绕过去）

292、　　出示插座，向幼儿介绍有关知识。

293、　　（1）这是什么？它有什么用？

294、　　（2）教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。

295、　　（3）出示“电”的标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志就要提高警惕，注意安全。

296、　　引导幼儿观察幼儿用书

297、　　看图说说：图片上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？

298、　　使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。 活动前给幼儿看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。

299、　　在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像，知道安全用电的重要性。

300、　　活动设计：

301、　　安全用电

302、　　活动要求：

303、　　使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。

304、　　培养幼儿的安全意识。

305、　　大班安全教育教案《安全用电》

306、　　活动过程：

307、　　请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？

308、　　讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）

309、　　请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的.位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。

310、　　组织幼儿讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。

311、　　让幼儿说说在家中用电器时要注意什么？

312、　　活动延伸：

313、　　散步时，可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险，一定要远离高压电。

314、　　教学反思

315、　　在本次活动中，让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

316、　　活动目标：

317、　　初步了解安全用电的基本常识。

318、　　通过学习安全用电的知识，增强自我保护的意识。

319、　　培养幼儿敏锐的观察能力。

320、　　引导幼儿初步掌握日常生活中的电。

321、　　培养幼儿对动作的控制能力。

322、　　活动重点难点：

323、　　重点：初步了解安全用电的基本常识。

324、　　难点：在生活中如何运用安全用电的知识来保护自己。

325、　　活动准备：

326、　　教学挂图、带插头的电线一段、插座一个、电的标志

327、　　活动过程：

328、　　一、出示电线，直接引入。

329、　　小朋友看，这是什么呀？看看里面和外面有什么不一样？

330、　　师：这是一段电线，里面是铜线，会导电的，外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，有了这个保护层，我们抓在手里才没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，就会发生危险。

331、　　二、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

332、　　你们看，这又是什么呢？它有什么用呢？

333、　　师：这是插座，里面含有铜片，可以导电，外面是塑料做的，以为是保护层。如果将手伸进去就会碰到铜片，电就会传到人的身上，会发生危险，除了人和铜会导电之外，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手去碰电源。

334、　　三、讨论电的用处。

335、　　师：小朋友知道我们生活中有哪一些东西需要用到电呢？

336、　　幼：电灯，电脑，电视......（幼儿自由回答）

337、　　小结：人们的生活离不开电，电的用处很大，但是如果不安全用电，就会发生危险。

338、　　四、认识用电的基本常识，逐一出示教学挂图，引导幼儿仔细观察。

339、　　图中的小朋友在干什么呢？他们这样做对吗？

340、　　五、引导幼儿结合生活经验，说说生活中安全用电应注意什么。

341、　　刚刚我们说了金属和水、人都会导电，所以小朋友不能将手指伸进电源的插座孔里，不能用金属导电的东西接触电源。

342、　　提问：如果你们家里的电线破了应该怎么办呢？（用专用的胶布包裹）

343、　　如果看见电线段在路边了，应该怎么办呢？（绕过去）

344、　　出示“电”的标志，让幼儿认识。

345、　　要是在路边看到这个电的标志了，就应该远离它，不要去触摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。

346、　　活动延伸：

347、　　幼儿操作材料《小心用电》贴安全小贴纸。

348、　　活动反思：

349、　　上完了这节课，整体效果还是可以的，至少孩子都能掌握其中的内容。课前的导入恰当，激发了幼儿的兴趣。在开设这节课的时候，我没有多设想孩子的`回答，毕竟孩子是纯真的，他们拥有无穷的想象力，也给我了意想不到的答案。可是当孩子说出奇异的答案时，我却没有及时做出回应，可能在一定程度上打击了他们的积极性，也是我在课堂上的应变能力不够，作为一名新老师，这个就是需要我改进的地方。

350、　　活动目标：

351、　　增强合作意识和竞争意识。

352、　　养成遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。

353、　　体验集体认识交通标志的乐趣。

354、　　能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

355、　　培养幼儿对事物的判断能力。

356、　　活动准备：

357、　　各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子。

358、　　活动过程：

359、　　一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。

360、　　二、你说我翻"小朋友，你们知道哪些交通标志啊?你们所说的.可能会在后面的黑板上哦!"

361、　　三、出示各种交通标志，引起兴趣。

362、　　出示红灯标志，提问：

363、　　"小朋友你们看这是什么标志呀?"(红灯)"它代表什么意思呀?"

364、　　出示绿灯标志，提问：

365、　　"小朋友这又是什么标志呀?"(绿灯)"那它又代表什么意思呀?"讨论：为什么要有红绿灯呢?

366、　　出示画有"交通事故"的图标，提问：

367、　　"请问这张图标告诉我们发生了什么事?那要如何避免发生交通事故呢?"

368、　　出示画有"闪电"的图标，提问：

369、　　"那么这个图标用告诉了我们什么呢?"

370、　　四、进行拼图活动，为游戏做准备。

371、　　"小朋友，你们看这里有很多标有红灯、交通事故的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧!"

372、　　五、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。

373、　　"我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢?"(按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则)。

374、　　教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。

375、　　"游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦!"

376、　　六、幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。

377、　　"我刚刚玩得可高兴了，你们一定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦!"

378、　　七、 评价并结束活动。

379、　　"小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧，那经过这个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧 !"再次跳兔子舞离开活动室。

380、　　活动反思：

381、　　通过谈一谈交通标志的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识。孩子们自主地和其他的小朋友去交流，这样既锻炼了口头语言表达能力，让孩子感受在一起玩的快乐。

382、　　活动目标：

383、　　认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。

384、　　通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。

385、　　树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。

386、　　能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

387、　　教会幼儿做个胆大的孩子。

388、　　活动准备：

389、　　布置情境化场景，红绿信号灯。

390、　　活动过程：

391、　　一、观看儿歌《红绿灯》

392、　　二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。

393、　　（1）教师：马路上有什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用处。小朋友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么？有那些颜色？你们觉得红绿灯都有什么用处呢？

394、　　（2）教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过马路的？那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么？小汽车又是怎样过马路的？发生了些什么？

395、　　三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。

396、　　（1）教师：自行车应该在什么道上行使？自行车应该怎样过马路？自行车该遵守哪些交通规则呢？小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶？自行车应该怎样过马路？自行车又应该遵守哪些交通规则？那行人呢？

397、　　四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。

398、　　教师：这是谁？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指挥交通的？

399、　　小朋友们，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁？他站在了哪里？他是怎么指挥交通的"？

400、　　好啦，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋友啦，老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法，我们先要穿过马路去停车场（走人行横道线，看红绿灯），到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。（开出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号动作。）

401、　　教学反思：

402、　　作为一名大班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

403、　　活动目标：

404、　　通过演习，训练教师和幼儿在地震的状况下根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道

405、　　教育幼儿遇到地震时能听从老师的指挥，做出基本的自救行为

406、　　培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力

407、　　教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

408、　　培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

409、　　活动准备：

410、　　幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片

411、　　了解地震中自救的基本常识

412、　　活动过程：

413、　　一、观看图片，感受地震给人类带来的灾难

414、　　结合图片讲述地震来临时的情况

415、　　教师：教师出示图片，引导幼儿观察，说说"图片里面发生了什么事情？"幼儿：略教师：地震给人们带来了哪些灾害？

416、　　幼儿：略教师小结：地震时，使建筑物受到了很大的破坏，如：房屋倒塌、桥梁断裂……所以给我们生命和财产带来了极其严重的损害。地震还可能引发火灾、水灾、瘟疫。

417、　　小朋友听了以后有什么感觉？（害怕、担心）引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到地震时不要慌，要听从老师的指挥，有序地撤离可以避免危害的发生。

418、　　二、通过游戏教育幼儿在发生地震时，怎么样保护自己。

419、　　（一）与幼儿讨论地震发生时如何保护自己。

420、　　教师：当地震来临时，我们应该怎么样保护自己呢？怎么样做才是安全的.呢？

421、　　幼儿：略现在，咱们一起看看其他的小朋友是怎么保护自己的？

422、　　（二）师幼小结

423、　　当你在室内的时候，可以躲在墙角、厕所等容易构成三角支撑的地方以及结识坚固的家具底下或旁边。用身边的坐垫、枕头等柔软物保护头部。选好躲藏处后，正确的避震自姿势为；蹲下，低头，闭眼或用手保护头部。还可以用湿毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰尘和毒气。千万不要跑到阳台或窗户旁边，要远离玻璃门窗，或是悬挂物物下。

424、　　如果是在室外，应该尽快跑到开阔的地方。要远离楼房、围墙、树木、广告牌等，更不要躲到地下通道中或高架桥下面。不要坐在汽车里，要到空旷的广场避难。

425、　　千万不能跳楼或者进电梯。

426、　　如果被埋，不要惊慌，要想办法保护自己。可以设法敲击能发出声响的物体，向外发出求救信号。

427、　　（二）教幼儿安全有效的撤离

428、　　学习正确的撤离动作。

429、　　提问：我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己？幼儿讨论寻找最有效的保护方法。（双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离）

430、　　出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

431、　　启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如按顺序，不拥挤；听老师的指挥等。

432、　　三、组织幼儿"实战演习"演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

433、　　四、教育幼儿在发生地震时，不慌张，及时躲避，运用逃生技巧。

434、　　师："地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张。在地震发生时，地面开始摇动后，还是有一小段时间可以用来躲避，如果在这段时间内躲到安全的地方，就不会受到伤害。"

435、　　教学反思：

436、　　安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

437、　　设计意图：

438、　　大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧，独自穿越马路，独自活动的机会增多了。通过此次活动，让幼儿了解交通信号灯及安全标志与人们生活的密切关系。初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

439、　　活动目标：

440、　　认识信号等标识了解基本的交通规则。

441、　　认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。

442、　　在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

443、　　加强幼儿的安全意识。

444、　　遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

445、　　活动准备：

446、　　儿歌《小小孩学常识》动画。

447、　　交通安全标志图片，信号灯标识卡片，自制方向盘一个。

448、　　课件：幼儿交通安全宣传片《上学路上》。

449、　　布置场地：十字路口、人行横道、停车场等。

450、　　活动过程：

451、　　一、导入

452、　　观看画面，引起幼儿思考。

453、　　师：小朋友我们一起来看看画面里发生了什么事情？（画面1：几个小朋友在翻越车行道中间的护栏。画面2：一个人跨越护栏横穿马路被飞驰而来的汽车撞倒。）

454、　　师："小朋友刚才你们看到了什么？""是什么原因造成危险事情的发生？"小结：这是多么危险可怕的事，为了我们自己的生命安全我们一定要遵守交通规则。

455、　　二、认识信号灯标识和几种常见交通标志。

456、　　认识信号灯，说说信号灯的作用。

457、　　师：今天老师请一位小客人来教给我们一些最基本的交通规则，我们一起来看看吧！（播放动画《小小孩学常识》）师：动画里面的小客人告诉我们信号灯有几种颜色？（三种，红、黄、绿）红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

458、　　模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。

459、　　师：我们来做一个小游戏，"遵守规则的"小朋友"。请小朋友们看信号灯过马路。

460、　　小结：小朋友们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。

461、　　认识几种常见的交通标志。

462、　　师：在车辆穿梭的大马路上，除了信号等这个交通标志外，还有很多交通标志，今天老师就带来了几种，你们想看吗？

463、　　播放标志图片，问：这是什么标志？是什么意思？我们应该怎么做？

464、　　请小朋友指认标志，答对的奖一颗智慧星。

465、　　三、观看交通安全宣传片《上学路上》

466、　　师：小朋友们认识了这么多交通安全标志，老师奖励你们看一段动画片《上学路上》，动画片里的小朋友有的做得对，有的做得不对，我们可要看仔细哟！（观看交通安全宣传片《上学路上》）四、模拟游戏动画片看完了，我们来做个游戏，《安全小卫士》男孩扮演小司机，女孩扮演小朋友，一起去上学，路途中要注意交通信号和标志，遵守交通规则。（提醒小朋友不要犯动画片里出现的错误）交换角色再次游戏。

467、　　小结：今天我们小朋友学到了很多交通安全知识，大家表现得很出色。

468、　　下次课我们邀请交警阿姨和我们一起来做游戏好不好？"好"五、活动延伸观看交警指挥手势，学做几个常见的指挥手势（直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势），学做小交警指挥交通。

469、　　活动简评：

470、　　活动中充分利用现有资源，使用多媒体课件展示，直观形象，孩子们易于接受。游戏的参与，孩子们有了亲身体会，真正了解了一些基本的交通规则，在快乐体验中，学到了交通安全知识。

471、　　设计意图

472、　　《幼儿教育指导纲要》指出:要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。大班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识还是比较缺乏的，孩子过马路也不肯拉着大人。本次活动符合幼儿的现实需要，以游戏的形式开展活动符合幼儿的兴趣，可以让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。

473、　　活动目标

474、　　1.幼儿能认识简单的交通标记。

475、　　2.通过游戏，引导幼儿遵守交通规则，知道不能乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。

476、　　3.愿意参与交通安全游戏，体验游戏的乐趣。

477、　　重点难点

478、　　认识简单的交通标记，并能在游戏中巩固认识交通信号灯，遵守交通规则。

479、　　活动准备

480、　　1.课件；

481、　　2.儿歌《去郊游》音乐；

482、　　3.道具：大眼猫头饰、斑马线贴纸、红绿灯牌、小圆环方向盘。

483、　　活动过程

484、　　一、活动导入：视频情景感知

485、　　观看《过马路》的视频

486、　　教师提问:小蓝为什么要拉住小红?过马路应该走哪里呢？

487、　　教师归纳:过马路要走斑马线，没有斑马线就走天桥或者地下通道。

488、　　二、活动展开

489、　　1.出示图片认识集中常见交通标志

490、　　2.观看视频《大眼猫过马路的故事》，体验交流。

491、　　（1）教师:大眼猫在十字路口有没有走斑马线?

492、　　为什么大眼猫走了斑马线还是差点被车撞到?

493、　　教师归纳:大眼猫过马路的时候不看红绿灯，差点被车撞到，这样太危险了。

494、　　（2）教师：十字路口有斑马线，我们是不是什么时候都可以走呢?该什么时候走呢?

495、　　教师归纳:过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

496、　　（3）教师：大眼猫在过马路时遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?

497、　　教师归纳:①行人要走人行道;②不能在马路上玩耍;③过马路时走斑马线，还要看红绿灯，红灯停，绿灯行。没有斑马线的地方，我们就要走天桥或者地下通道。跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。

498、　　3.玩游戏

499、　　播放音乐《去郊游》，游戏体验《小司机》

500、　　老师配带大眼猫的.头饰扮演大眼猫，请小朋友们扮演行人和司机，大家一起去郊游

501、　　大眼猫带领行人一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

502、　　场景一:人行道和车行道

503、　　教师（大眼猫）：前面有两条路，行人应该走哪条路?

504、　　幼儿（行人）：人行道。

505、　　教师（大眼猫）：行人应该注意什么?

506、　　幼儿（行人）：靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。

507、　　场景二:十字路口

508、　　教师（大眼猫）:要过马路了，我们应该怎么走?

509、　　幼儿（行人）：找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。（幼儿找到贴有斑马线纸条的道路）

510、　　老师出示绿灯时，司机小朋友握着小圆环方向盘开着自己的.车子到马路上行驶。老师出示红灯时司机小朋友把车停下。

511、　　三、活动结束

512、　　教师用自编儿歌进行归纳:我和妈妈手拉手，一起走到马路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅，斑马线上慢慢走，交通安全记心上。最后教师评价幼儿游戏情况，结束。

513、　　四、活动延伸:

514、　　让幼儿回家后和爸爸妈妈交流今天了解的交通安全知识并思考行人走在马路上还应该注意什么?

515、　　活动总结

516、　　设计这个活动时，我首先根据大班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为:了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于大班幼儿注意力集中从事某种活动的时间也较以前延长，因而活动内容应设置的较丰富。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，采用情景法和游戏法也可以调动幼儿的积极性，提高幼儿的活动兴趣，让幼儿在游戏中了解交通知识，引发幼儿更有效的学习。正所谓实践出真知，所以在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

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